珙县15岁少年手刃校长 新闻通稿漏洞百出

2008-07-07 09:12:48 被2人转藏

小贴士:想知道口袋那么多用户都在做什么么？

7月5日，在珙县孝儿职中发生了一起令人震惊的事件：15岁少年竟然拿起手中水果刀，刺向自己的校长……

事件发生后，包括成都商报、宜宾晚报等媒体纷纷赶到了现场。几个小时后，网络上出现了关于此事的帖子，晚上8点过，有网友帖出了由珙县县委宣传部提供的新闻通稿（见图）。

据网友讲述，当时有五家媒体在场，包括三家传统媒体和两家网络媒体，分别为成都商报、宜宾电视台、宜宾晚报、尚游网媒和零距离。他们刚刚抵达孝儿镇，就接到电话，称为了统一口径，避免不当宣传造成误读，有关方面已经准备好新闻通稿，稍后发给大家。

这篇草草拟就的通稿，简单地介绍了事件发生的经过，并开门见山地点明案件发生的原因：学生因借钱不成，杀害校长。这篇稿件，将成为媒体报道的最有力参考，没猜错的话，在第二天的报道中，将有媒体会全文照登。

实际上这篇新闻通稿有很多问题，甚至破绽百出，特别是对事件过程的讲述和原因的分析，很难自圆其说。

一、学生杀害校长，是人都知道不该！

《学生杀害校长，不该》，典型的评论性文章标题，用来通报突发性新闻事件，明显的文不对题，整篇文章仅仅就事件发生的经过、原因和处理情况进行叙述，并无作者自己的观点，也未去论证“学生杀校长不该”在哪里。（最重要的是，根本不需要去论证“不该”在哪里）

其次，这已经是一起重大刑事案件，而不是简单的诸如“尊师重教”范畴的道德行为，作者用道德标准来判断一起法律事件，本身就是一种错误。换句话说，这已经不是该与不该那么简单的问题。在法律审判之前，这位学生先接受了作者这位道德法官的审判，审判结果为：不该！如此苍白无力的审判结果，实在让人哭笑不得。

仔细分析这个标题，可以看出作者成文的仓促和草率，急于在这样一篇通稿中表明自己的观点：学生杀害校长，不该！这等于说了一句废话，学生杀害校长，是人都知道“不该”。

二、你怎么知道郭某找校长就是借钱?

稿件对案情的讲述最经不起推敲，缺乏有力的事实依据，有明显的主观“润色”嫌疑。尤其是这一段：郭某当天对陈校长说：“钱被偷了，现在没得生活费了，你要借100元钱给我。”陈校长说：“我身上没有带钱。”郭某认为陈校长对自己钱被盗的事不关心，并且有钱不借给自己，心里不舒服。

有三个可以确定的事实是：第一，通稿作者系当地县委宣传部的工作人员；第二，校长在遇害的时候，县委宣传部的这位工作人员并不在现场；第三，校长被刺后，由于伤及要害部位，在送往医院的途中不幸去世。

还有一个重要的细节，该工作人员在向媒体介绍情况时说到，他们已经在派出所里见到了杀害校长的这名学生郭某，郭“什么话也没说，而且脸上毫无悔意”。

以上事实表明，这名工作人员并未从校长陈云华和学生郭某口中获得任何信息，而稿件中有一段校长和学生的对话，让人不解的是这段对话从何而来，依据在哪里，作者并未交代清楚。至于后面对学生心里的描写，纯属作者的主观臆测，毫无说服力。

另一处经不起推敲的地方是：7月5日上午11时许，郭某再次找陈校长借钱，陈校长没有借钱给他，郭某抽出携带的水果刀向陈校长捅了一下，然后转身就跑，路上将水果刀从桥上扔进南广河。

应该说，这些都是对已发生事件的事实还原，需要充分的证据和可靠的信息来源，通稿作者平铺直叙娓娓道来，有点摆悬龙门阵的味道。试问，当时校长正在开会，郭某把校长叫出来，此时只有校长陈云华和学生郭某在会议室外，两人究竟说了些什么，无人知道，作者怎么知道郭某就是找陈借钱？又怎么知道陈没有借给郭？郭某拿的刀系水果刀是如何确定的？作者是怎么知道郭某把水果刀扔进南广河的？

这已经不是一起简单的花边新闻，而是重大的刑事案件，对案件事实的陈述关系到对整个案件的定性，甚至包括对郭某的量刑，珙县县委宣传部这种对事实的草率认定值得商榷。

三、别弄得不好自己扇了自己一耳光

作者把学生杀害校长的原因归结为学生向校长借钱，校长未借，从而心里不舒服，遂萌生刺杀校长的念头并付诸行动，有至少两处不符合常理，一是，一个学生，再怎么教育得不好，至不至于仅因为别人没借钱给自己就萌生刺杀对方的念头？二是作为一校之长，经济再怎么不宽裕，至不至于两次学生问借100元都称身上没带钱？在学生被盗遇到困难时，怎么会不伸出援手？100元对一个校长来说并不多，何况这位学生是找他借，并不是问他要，也不是问学校要赔偿自己被盗的损失。

另一处不符合常理的说法是，这个学生刺杀了校长之后跑去当地公安机关自首。奇怪的是，既然要去自首，为何要把作案凶器扔进南广河，既然主动自首，为何会一言不发，毫无悔意？

珙县县委宣传部在警方尚未查明之前，率先宣布案件原因明显欠妥，对案件原因的分析也缺乏足够的说服力，这种做法不利于正面引导舆论，同时也增加了警方查明案件的难度，万一最后警方查出的原因不是如此呢，别闹得不好前后两家说法不一，自己掺了自己一耳光。